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Quotidiano di informazione – Anno 33 n° 335

Scuola: Emergenza sostegno

Posted by fidest press agency su giovedì, 17 dicembre 2020

Permettere a chi è specializzato sul sostegno agli alunni disabili di potere essere assunto in ruolo: l’obiettivo è quello di attivare “procedure selettive, su base regionale”, di tipo biennale, “finalizzate all’accesso in ruolo su posto di sostegno dei soggetti in possesso del relativo titolo di specializzazione conseguito in Italia ai sensi della normativa vigente. La richiesta dell’on. Vittoria Casa prevede anche che “sarà poi il Ministero, con un decreto apposito, a stabilire le norme del bando, i termini inerenti le domande, il tipo di prove, le graduatorie e così via”. In questo modo, ha detto ancora la parlamentare pentastellata, che è anche dirigente scolastica, “agli studenti più fragili vengano garantiti docenti preparati e adeguatamente formati”. Mancano inoltre all’appello, ha fatto notare l’Istituto di statistica ben il 37% di casi “di docenti individuati per rispondere alla carenza di insegnanti per il sostegno, ma che non hanno una formazione specifica per supportare al meglio l’alunno con disabilità. Questo fenomeno è più frequente nelle regioni del Nord, dove la quota di insegnanti curricolari che svolgono attività di sostegno sale al 47% mentre si riduce nel Mezzogiorno attestandosi al 24%”. L’Anief, infine, chiede l’assunzione in ruolo dei 57 mila assistenti all’autonomia e alla comunicazione (assistente ad personam), che affiancano gli insegnanti per il sostegno, la cui opera di supporto all’inclusione è ormai sempre più decisiva.

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