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American Council on the Teaching of Foreign Languages

Posted by fidest press agency su mercoledì, 6 febbraio 2019

The American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) today announced February 2019 as Lead with Languages Advocacy Month. As part of its greater mission to improve and expand the teaching and learning of all languages at all levels of instruction, ACTFL has planned a number of activities and initiatives throughout the month to celebrate and bring awareness to foreign language education throughout the United States.As part of Lead with Languages Advocacy Month, ACTFL is launching its Lead with Languages Scholarship Program and Foreign Language Enrollment Drive, as well as a first-of-its kind survey on the value of language in the U.S. economy.The survey will provide the most complete view to date on foreign language need and availability in the U.S. economy. This never-before-seen industry report will include new data emphasizing the critical need for language skills in the workplace, and the impact of these skills in the U.S. economy.“Today’s world is increasingly interconnected and interdependent. In the 21st Century, knowing a second language is not only beneficial, but necessary for success in business and life. Lead with Languages Advocacy Month allows us to direct attention to an issue that is often deprioritized for larger initiatives,” said Howie Berman, CAE, Executive Director of the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL).He continued, “The reality is that language skills fuel the global economy. Universities are scrutinizing applicants for multilingual candidates to identify future world leaders. Employers and businesses are seeking applicants who can navigate the modern economy. Learning another language allows students to develop both of these skill sets. Our hope is that these initiatives will not only help students enhance their own personal language skills, but one day pass along those skills to the next generation as well.”

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Esperti discutono sulle sfide nel mondo dell’educazione alla Teaching and Learning Conference 2017

Posted by fidest press agency su venerdì, 17 marzo 2017

BlackboardMilano. La conferenza, che si terrà presso l’Università Bocconi, sarà preceduta, il 21 marzo, dal Corporate Education Forum, una giornata-evento, sempre organizzata da Blackboard e dedicata ai dirigenti aziendali e ai professionisti delle Risorse Umane e della formazione professionale.
La Teaching and Learning Conference è il principale evento di Blackboard in Europa. Educatori ed esperti provenienti da oltre 20 paesi discuteranno, insieme ai responsabili della società, di come offrire le migliori opportunità di apprendimento agli studenti. I delegati avranno inoltre la possibilità di partecipare a più di 60 presentazioni, workshop e momenti di formazione, condividere le proprie esperienze e best practice e creare relazioni con esponenti di altri paesi.
Quest’anno i saluti di benvenuto e i principali interventi saranno tenuti da:
Bruno Pavesi, Consigliere Delegato dell’Università Bocconi
Roberta Cocco Assessore alla Trasformazione Digitale e ai Servizi Civici del Comune di Milano
Eric Stoller, Consulente di strategie e comunicazione per l’educazione universitaria e blogger di InsideHigherEd.com
Dr. William (Bill) Ballhaus, Presidente e Amministratore Delegato di Blackboard
Lee Blakemore, Presidente di Blackboard International
Venerdì 24 marzo, il Prof. Leonardo Caporarello, Direttore di BETA (Bocconi Education and Teaching Alliance) presso l’Università Bocconi, sarà moderatore di una discussione dedicata alle tecnologie per l’apprendimento nell’ambito dell’educazione permanente.
Il Corporate Education Forum, sponsorizzato in esclusiva da IBM, è focalizzato sul training aziendale e sul ruolo chiave che la tecnologia gioca nell’aiutare le aziende e i dipendenti a raggiungere i propri obiettivi di formazione. Più di 100 rappresentanti provenienti da diversi settori industriali si confronteranno sulle ultime novità riguardanti la creazione e la realizzazione di programmi di apprendimento efficaci e misurabili, con esempi pratici di aziende di fama Computer Labmondiale.I principali interventi saranno tenuti da:
Nigel Jeremy, Chief Learning Officer di British Airways
Federico Botti, Head of Mobility, Europe di IBM
James Cook, Global Partner, Workforce Development di IBM
James Hoyle, Director, Go English SL, English Language Training Professional
Sabrina Castellan, Direttore Training Recruiting and Development presso Gruppo Bosch Italia
Lee Blakemore, Presidente di Blackboard International,
Tom Holz, Senior Director di Blackboard for Business International
La mission di Blackboard è quella di collaborare con la comunità globale della didattica e della formazione per consentire agli studenti, ai docenti, agli istituti scolastici, alle università e alle aziende di raggiungere i propri obiettivi educativi, sfruttando le tecnologie e i servizi di eLearning più innovativi e avanzati. Forte di una conoscenza ineguagliata del mondo dello studente e grazie alle le soluzioni più complete del mercato e a una grande capacità di innovazione, Blackboard è il partner ideale per supportare scuole, università e aziende nei processi di cambiamento in atto nel settore dell’educazione.(foto: Blackboard)

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International Workshop on Corpus Linguistics and L2 Teaching

Posted by fidest press agency su lunedì, 17 ottobre 2016

Roma Giovedì 20 Ottobre 2016, ore 11:00 / 21 Ottobre 2016 Sala Ignazio Ambrogio Via Valco San Paolo, 19. L’International Workshop on Corpus Linguistics and L2 Teaching, è organizzato da Lucilla Lopriore e Chiara Romagnoli del Dipartimento di Lingue, letterature e culture straniere congiuntamente con Silvia Bernardini e Adriano Ferraresi dell’Università di Bologna, sede di Forlì. Il seminario può essere d’interesse per tutti i docenti di inglese e cinese e per tutti coloro che sono interessati all’utilizzo dei corpora nella didattica. Il workshop si terrà giovedì 20 e venerdì 21 ottobre presso il Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere, Sala Ignazio Ambrogio, e sarà tenuto dagli esperti: Hongyin Tao (University of California, LA), * Hilary Nesi (Coventry University) * Silvia Bernardini (Università di Bologna) * Adriano Ferraresi (Università di Bologna) i quali terranno delle lezioni introduttive sull’interrogazione dei corpora e sul loro uso nella didattica delle lingue destinate a studenti di livello avanzato e a docenti specializzati in lingua cinese o inglese. A ciascuna lezione seguirà una sessione di laboratorio in cui i partecipanti, guidati dagli esperti, potranno applicare e approfondire le nozioni precedentemente illustrate. Gli interessati devono iscriversi entro lunedì 17 ottobre, rispondendo a: didattica.corpora@gmail.com e inviando una breve lettera di presentazione con le ragioni per cui s’intende seguire il workshop.
Roma Giovedì 20 Ottobre 2016, ore 11:00 / 21 Ottobre 2016 Sala Ignazio Ambrogio Via Valco San Paolo, 19. L’International Workshop on Corpus Linguistics and L2 Teaching, è organizzato da Lucilla Lopriore e Chiara Romagnoli del Dipartimento di Lingue, letterature e culture straniere congiuntamente con Silvia Bernardini e Adriano Ferraresi dell’Università di Bologna, sede di Forlì. Il seminario può essere d’interesse per tutti i docenti di inglese e cinese e per tutti coloro che sono interessati all’utilizzo dei corpora nella didattica. Il workshop si terrà giovedì 20 e venerdì 21 ottobre presso il Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere, Sala Ignazio Ambrogio, e sarà tenuto dagli esperti: Hongyin Tao (University of California, LA), * Hilary Nesi (Coventry University) * Silvia Bernardini (Università di Bologna) * Adriano Ferraresi (Università di Bologna) i quali terranno delle lezioni introduttive sull’interrogazione dei corpora e sul loro uso nella didattica delle lingue destinate a studenti di livello avanzato e a docenti specializzati in lingua cinese o inglese. A ciascuna lezione seguirà una sessione di laboratorio in cui i partecipanti, guidati dagli esperti, potranno applicare e approfondire le nozioni precedentemente illustrate. Gli interessati devono iscriversi entro lunedì 17 ottobre, rispondendo a: didattica.corpora@gmail.com e inviando una breve lettera di presentazione con le ragioni per cui s’intende seguire il workshop.

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Ecoweek from Greece to Kosovo: teaching and learning

Posted by fidest press agency su giovedì, 8 ottobre 2015

kosovoOn Saturday October 3, one month before the opening of the ECOWEEK conference in Thessaloniki, ECOWEEK held its international conference and workshop presentations in Pristina, Kosovo. Architecture students from the University of Prishtina ‘Hasan Prishtina’ presented proposals of design, design-build, and visionary design activist projects in selected locations in the city.This is the second international conference and sustainable design workshops ECOWEEK is organizing in Kosovo. The workshops of ECOWEEK, which last for one week, expose young Architecture students not only to the principles of sustainability and sustainable design, but also to the importance of locality and entrepreneurship as well. Students experience the development of social cohesion and mutual support, re-use of public space, restoration of life in abandoned places in the city and are empowered to dare to think, envision and do.
The modern history of Kosovo is more or less known. The country became independent in 2008, but has not been fully recognized by the world community. With unemployment reaching 45% and unemployment among young people exceeding 55%, the country’s economy is based by 15% from funds that come from migration – based on official data and by a larger percentage per unofficial estimates. Migration of young people and young professionals who flee the country in search of work and a better future in Europe. But given the current crisis of thousands of refugees moving from Syria to Europe, through Turkey and Greece, Europe has reached its limits in absorbing additional refugees. Whether they come from the Middle East or Eastern Europe or the Balkans.
So the question is how to address unemployment through sustainable design? One solution is to create new jobs to absorb the young professionals. According to the International Monetary Fund, the creation of new jobs in Kosovo are not enough to absorb young professionals. The solution proposed by ECOWEEK was to nurture entrepreneurship and empower young people to create themselves their employment through planning processes and initiating projects on their own. In addition to envisioning and shaping the future they want.
So, during the ECOWEEK workshop in Pristina., a team of architects, communication designers and internationally acclaimed artists, opened new perspectives for young architects. They guided them to discover their own way to act in their city, claiming, for example, the public space for pedestrians that has nearly disappeared from uncontrolled construction and the dominance of cars. To redefine the open space in which they live, creating welcoming meeting points, for rest and socializing. To reuse wisely ‘waste’ materials and give them new uses – instead of ending up in a landfill, a stream or a forest, threatening the natural wealth and biodiversity of the country. Learning from the traditional manufacturing techniques – almost identical to the techniques of the building guilds of the Balkans – for the use of local materials, including adobe and local passive solar solutions. One of the workshops dealt with proposals for the design info point in the park Germia northeast of Pristina, which the Municipality isinterested to build in collaboration with the local WWF.
In other words, by empowering and educating, young architects in Kosovo, ECOWEEK is assisting them in two ways: on one hand ECOWEEK offers young people in Kosovo a platform to develop their professional knowledge and skills and realize their potential in their own city, and their own country. Second, by strengthening the local community ECOWEEK is offering an alternative solution to migration, a huge problem currently facing all of Europe. Finally, this process of empowerment gives us an important lesson: by teaching we learn the value of entrepreneurship, courage and action, procedures which may also help also young people in Greece.

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Quality Assurance in universities

Posted by fidest press agency su venerdì, 4 settembre 2009

Quality Assurance processes used in universities must allow more space for ‘risk taking and failure’ as this is essential for stimulating innovation and creativity in higher education. This is one of the recommendations of a new report published this week by the European University Association. The report “Improving quality, enhancing creativity: change process in European higher education institutions” is based on a two-year EC-funded project, that EUA has carried out with partners ACQUIN (the Accreditation, Certification and Quality Assurance Institute, Germany), the Higher Education Academy (UK) and the National University of Ireland, Maynooth.  The project brought together 29 higher education institutions and Quality Assurance (QA) Agencies from 18 different countries to explore what kind of quality assurance processes in teaching and learning (external and internal) can actually support creativity and innovation. In the past, there have been concerns that QA processes can actually inhibit creativity within higher education.
The European University Association, as the representative organisation of both the European universities and the national rectors’ conferences, is the main voice of the higher education community in Europe. EUA’s mission is to promote the development of a coherent system of European higher education and research.

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